参加第二届物流与供应链专业教师数字化职业能力竞赛的各位老师们大家好，我是北京交通大学物流工程专业的秦璐老师，非常高兴受大赛组委会的邀请，作为上一届的评委，在此和大家做一点分享。

数字化的教学对老师们的教学能力提出了一些新的要求，我认为最重要的就是把老师的角色从过去的传授知识到转变到认知探索的引导者，就需要老师们去认真的思考如何把一个教学设计和数字化的内容相结合，分离哪一些是老师们可以去做的增值服务、增值拓展、增值引导。

在此基础上，我们还需要对学生的知识掌握情况进行精准识别，对学生有查缺补漏的策略，然后对学生可以进行系统性的知识体系的融汇贯通引导，并在此基础上提出一些可探索的问题突破学生目前的知识边界，激发学生的探索欲。

在上一届的比赛当中老师们都展现出了非常良好的精神风貌，教学过程很完整，教学文件很规范，那么其中也有一些不足，主要表现在有些老师是讲给评委听的，不是讲给学生听的，我们还是希望老师的课程设计以学生为本。

第二，我们看到有些老师过分以重于数字化的教学平台教学内容的设计，以操作性的介绍为主，缺乏对于知识的深度挖掘和提炼。

第三，我们看到有一些老师为了去追求知识体系的完整性，所以对于课堂当中的重点内容是缺乏深度的构建，那么有牵扯了非常多的无关知识，到课程当中来。我们希望在今年的教学当中能够看到大家对于小知识，微观知识的深度挖掘和教学设计。

最后，在此预祝各位老师在今年的大赛当中，赛出师风、赛出师德，取得优异的成绩，谢谢大家！