为顺应数字化转型的浪潮，积极回应物流与供应链“数字要素驱动”“数字化效率提升”的行业新定位，深入落实教育数字化发展战略，有力推进“三教改革”“三全育人”“教师创新团队建设”“新文科建设”“虚拟教研室建设”，以高质量教师队伍支撑高质量物流类专业人才培养，通过竞赛激发教师内驱力，发挥头部院校和优秀教师的示范辐射作用，促进广大教师的交流合作，实现物流教师专业数字化能力和教育数字化能力的双提升，经中国物流与采购联合会研究决定，举办“第二届物流与供应链专业教师数字化职业能力竞赛”。让我们共同欣赏往届优秀选手经验分享。

大家好，我是首届全国物流与供应链专业教师职业能力竞赛供应链管理赛项特等奖获得者，天津滨海职业学院现代物流管理专业教师冯汝云。

在《供应链管理》课程教学中，我秉承“以学生为中心，产出为导向、 持续改进”的教学理念和摸石头过河的指导性教学策略，以ITP智慧供应链运营平台为载体，构建“引-学-习-练-赛”的教学模式和可持续激励式评价体系，有效落实了立德树人和工学结合。

关于备赛有一些经验与大家分享：

初赛方案设计环节要熟练掌握系统的运营规则，基于工作流程开展自选角色的运营方案设计，其他角色也要切换自如哦！温馨提示：方案设计环节中的教学素材需要在实战练习中积累哦。

任务实施环节：要特别注意合作与竞争的关系。要与其他选手合作，共同构建供应链链条，才可以实现企业的闭环运营，同时要注意与对手的竞争，及时调整运营策略，避免被淘汰出局。

决赛环节：

教学设计建议上承标准、下接岗位，以智慧供应链运营平台为载体，重构岗课赛证融通的知识、技能、思政育人体系，说课时建议以数据佐证教学效果。

模拟授课环节建议以数字化教学、典型思政案例、岗课赛证融通为切入点选择教学内容，进行精细化设计，教学展示务必精炼，超时的侃侃而谈可能不会加分。

答辩前要做好充分的准备，答辩时，要辨析评委的考评意图，进行精准答辩，决赛环节要合理安排时间，争取与专家评委有更多的有效的交流。

以上就是我参赛心得，希望对大家有所帮助，预祝大家取得优异成绩！