为顺应数字化转型的浪潮,积极回应物流与供应链“数字要素驱动”“数字化效率提升”的行业新定位,深入落实教育数字化发展战略,有力推进“三教改革”“三全育人”“教师创新团队建设”“新文科建设”“虚拟教研室建设”,以高质量教师队伍支撑高质量物流类专业人才培养,通过竞赛激发教师内驱力,发挥头部院校和优秀教师的示范辐射作用,促进广大教师的交流合作,实现物流教师专业数字化能力和教育数字化能力的双提升,经中国物流与采购联合会研究决定,举办“第二届物流与供应链专业教师数字化职业能力竞赛”。让我们共同欣赏往届优秀选手经验分享。
谢璟恺 女,硕士研究生,毕业于美国马里兰大学供应链管理专业,现任苏州农业职业技术学院物流专业教师,贸易教研室主任。承担现代物流管理专业多门专业课程教学任务,主持完成教科研课题5项。曾获首届全国物流与供应链专业教师职业能力竞赛特等奖,全国农业职业院校教学能力大赛一等奖,江苏省职业院校教学大赛一等奖等多项奖励,指导学生获江苏省职业院校技能大赛智慧物流赛项二等奖等十余项技能竞赛奖项。 大家好,我是苏州农业职业技术学院现代物流管理专业的专任教师谢璟恺,去年非常有幸参加了首届全国物流与供应链专业教师职业能力竞赛物流中心规划运营赛项的比赛,三个月的备赛、竞赛有汗水有收获。 在进行专业实践模块的备赛时,应充分调研虚拟仿真系统中所给的信息,通过对数据进行分析,提前建好合适的仓库模型。认真做好每一次练习赛,记录比赛过程中的投标数据和运营数据,并在赛后进行复盘,调整设备人员配置,总结运营经验教训。 在进行教学设计与实施时,可以结合专业特色开展教学。我们学校的现代物流管理专业开设智能仓储运营与管理系列课程,我将主办方所提供的教学资源融入原有的课程中,利用学习平台和虚拟仿真软件开展教学实施,鼓励学生发挥主观能动性、大胆假设、小心求证、自主创新,不仅可以帮助他们夯实专业技能,提升学习能力与创新能力,还可以让我及时了解学生学习效果,做好课后的总结工作。 那这就是我的一些体会,最后,希望大家都能享受比赛的过程,展示自我,超越自我,成就自我。
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